以阅读“小切口”书写育人“大文章”

　　□龙敏飞

　　近日，山东省教育厅、山东省语言文字工作委员会发布《关于全面培育学生阅读素养的指导意见》，并推出《山东省学生阅读素养培育实施细则》，深入开展校园阅读工作，全面培育大中小幼学生语言文化素养，促进学生全面发展。(8月13日《中国教育报》)

　　阅读是获取知识、增长智慧的重要方式。学生的阅读状况，不仅关乎个人的成长，更关乎社会发展的根基。《中国儿童青少年阅读现状与需求调研报告》显示，儿童青少年阅读现状呈现“喜忧参半”的现象：阅读虽越来越受到重视，但在家庭阅读中仍存在“没时间”“缺方法”“没人陪”等问题，学校阅读环境创设有待进一步加强，城乡发展不均衡状况也需要引起重视。解决这些难题，方能让阅读真正成为滋养孩子成长的沃土。

　　这般现实下，如何提升学生的阅读素养，成为全社会的共同课题。结合实际，我省及时发布《关于全面培育学生阅读素养的指导意见》，并推出《山东省学生阅读素养培育实施细则》。该政策既有理论高度的指导，又有实践操作的指引，针对性十足，具有极大的现实价值与积极意义。这份政策“说明书”，有助于为齐鲁学子翻开“爱读书、善读书”的新篇章。

　　推进学生阅读素养培育，不仅能有效促进学生的全面发展，更能推动教育模式的系统性变革。对学生而言，阅读是获取知识和拓宽视野的重要途径。在政策的指引下，学生的阅读有望实现从“量变”到“质变”的提升，从而更好地激发他们学习的内生动力。对教育行业来说，构建大中小幼贯通式培育体系、强化学校—教师—家长—社会四维协同机制、注重课内外衔接等机制创新，符合当代教育发展的大趋势，可为培养新时代所需的人才奠定坚实的基础。

　　这一政策创新还有助于推进文化强省建设。作为中华文明的重要发祥地之一、儒家思想的发源地，山东正通过系统化工程，让中华优秀传统文化通过阅读的方式在青少年心中扎根发芽。相信随着这一政策的深入实施，“校园引领、家庭参与、社会协同”的全民阅读格局必将持续完善，为文化强省建设提供源源不断的精神动力与坚实有力的人才支撑。这般以教育撬动社会文明进步的创新，正是建设书香中国的有益探索。

　　腹有诗书气自华，最是书香能致远。学生的阅读素养，并非孤立的教育指标，而是丈量国家文明高度的重要标尺。山东此次创新实践，既是对教育痛点的精准回应，也是对文化传承的前瞻布局。当阅读的种子在校园发芽，当书香成为每个家庭的底色，我们看到的不只是学生认知能力的提升，更是一个文化大省对“为中华之崛起而读书”这一时代命题的深刻作答。舜网-济南日报

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