一张“未录取通知书”上的人本情怀

　　□张西流

　　近日，有网友发布视频称，自己虽然未能考入香港中文大学(深圳)，却意外收到了该校寄来的一份“未录取通知书”，内含一封徐扬生校长的亲笔信和一个印有该校校徽的精美小礼物。有网友感慨：“这比录取通知书还让人印象深刻!感受到了校长的温暖。”更有网友幽默调侃：“别人家的大学，连拒绝都这么有仪式感!”也有网友质疑这是多此一举：“让人白高兴一场，感觉像二次伤害。”“有点‘扎心’的关怀，收到可能更难受了。”(7月28日极目新闻)

　　在高考录取季的喧嚣中，人们往往聚焦于金榜题名的喜悦，而一纸“未录取通知书”，被视为冷硬的“拒信”。殊不知，当一封封“未录取通知书”，不再只是简单的“不予录取”宣告，而是以温暖的话语抚慰失落的心灵、以诚挚的建议指引未来的方向时，这份被赋予人文温度的文书，悄然成为教育领域人性化的生动注脚，折射出以人为本的教育情怀。

　　传统意义上的“未录取通知书”，常被视作程序化的公文，冰冷地划下“终点”的句点。但教育的本质不应止于筛选与淘汰，而应在于唤醒与激励。近年来，许多高校在拒录通知中注入人文关怀：有的附上手写书信，肯定考生的努力与潜力;有的提供专业建议，帮助分析不足与方向;有的甚至邀请未录取者参加校园活动，延续对他们的关注。一纸书信从“拒绝”到“对话”的蜕变，消解了机械评判带来的挫败感，让落榜者感受到被尊重的尊严。这份超越功利的教育理念，将冰冷的分数线转化为温暖的育人桥梁。

　　“未录取通知书”的人性化革新，本质是对“人”的价值的重新审视。教育不应是优胜者的狂欢与落败者的沉默，而应是所有参与者共同成长的旅程。当通知书中写下“你的作文展现了独特的思考，未来不妨尝试人文社科领域”这样的建议，当学校为未录取者开设职业规划讲座，教育便从单向选拔转向双向赋能。它承认每个学生的独特性，承认失败并非终点而是新的起点，这种对个体生命轨迹的尊重，正是人本情怀的深刻体现。一位收到暖心拒信的考生在社交媒体写道：“虽然没有被录取，但感受到自己被认真对待，反而更有勇气面对未来。”文字的力量，在此超越了结果的成败。

　　这种人文关怀的蔓延，更推动着社会对“成功”的多元定义。当“未录取通知书”，传递出“人生并非一考定终身”“失败同样值得被温柔相待”的价值取向，它悄然打破“唯分数论”的桎梏，为社会注入更包容的价值观。教育机构以自身行动示范：真正的育人，不在于制造多少“成功者”，而在于培养多少心怀希望、懂得尊严的行路人。这份超越功利的人本精神，亦在启发其他领域——企业招聘、社会服务乃至日常人际互动中，如何以更人性化的方式对待“未被选中者”，让每个个体都能在失落中触摸到温暖，在挫折中收获前行力量。

　　一封“未录取通知书”的温情，或许微不足道，但其中蕴含的人本之光，却照亮了教育的本质。当制度与人性相遇，冰冷的规则亦可化作滋养心灵的春雨。愿这份微光持续蔓延，让教育真正成为守护尊严、点燃希望的火炬，而非冰冷的筛选机器。舜网-济南时报

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