大学管理“中学化”背后的无奈

　　□熊丙奇

　　黎青　作

　　高校组建家长群、给家长寄成绩单、学生未经允许不准出校门……近年来，一些高校的新校规屡屡引发社会对于高校管理“中学化”的讨论。不少大学生吐槽自己被“圈养”;受访高校老师则表示，这是为解决部分大学生缺乏自律性和责任心的无奈之举。(4月19日新华网)

　　其实，大学管理“中学化”，不只是出于解决部分大学生缺乏自律性、责任心的“无奈”，还有另外两方面的“无奈”：一是部分家长要求大学对学生学业负责，指责大学没有从严管理;二是舆论关注大学生的校内外安全，大学生节假日、双休日在校外发生安全事故，也要求学校担责。显然，遏制大学“中学化”，让大学生有自主学习、自主发展空间，除了要求大学转变教育、管理思维外，还必须给大学松绑，明确大学的责任边界。

　　本来，针对这种大学生自律性、责任心缺失，大学应该采取教育、引导的方式。比如，建立学业导师制，为每个学生配备学业导师，加强大学生的生涯规划教育，引导学生确立适合自己的学业目标，做好时间管理。但是，这需要一个过程，并要求大学改革教师评价体系，促进教师投入精力重视学生教育。

　　现实中，大学补上学生自主学习、自主管理培养这一课，除了面临改革教师评价体系，破除校内“重学术研究，轻教育教学”的阻力外，还面临两大阻力。

　　一是随着家长对子女教育的关注从高考升学延伸到本科及考研阶段，一旦孩子在大学期间出现学业问题，他们便倾向于将责任归咎于大学。在这一背景下，大学家长群“应运而生”，大学对大学生实行“高中化”的打卡管理，并把考试成绩寄给家长。虽然这种管理方式效果并不理想，但大学可以借此向家长表明，已经采取了“严格”管理方式。

　　二是大学生只要在上大学期间发生意外事故，家长与社会舆论往往要求校方承担责任。例如大学生利用周末离校聚会，或在节假日与同学外出旅游，这本质上属于成年学生的自主权利，大学无权要求学生不准离开校园，或者要求学生必须申请报备。然而近年来，对于大学生在校外发生的意外事件，部分家长与舆论往往简单归咎于校方监管不力，使学校频频被推至舆论旋涡。面对“问责压力”，大学该如何选择?

　　这也是我国中小学校当前面临的办学困境。中小学对学生实行“圈养”管理，主要原因除了追求提高考试分数、升学率之外，也是为了应对“问责压力”。由于学生只要在校内发生安全事故，就要追究学校责任，因此，学校就尽量取消有安全风险的户外活动，包括体育活动、劳动实践活动等。

　　因此，面对大学管理“中学化”，除了要求大学要从培养学生的独立性、自主性出发，调整管理思维，尊重学生的权利外，基础教育也需作出转变，要把培养学生的自主学习、自主管理能力作为“育人”的重要内容。更重要的是，要清晰界定学校的责任，不能把学校不该承担的责任也推给学校，要让学生学会对自己负责。只有学校、学生、学生家长各尽其职，才能让学校教育回归育人本位，采取符合教育与人才培养规律的现代管理措施。舜网-济南日报

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