让家长同意“鞭罚”教育岂能“暴力化”？

　　近日，有网友曝光了阳江龙源实验学校的学生就读须知，其中明确“对犯错的学生使用鞭罚和罚站思过的惩戒方式，要求学生和家长签字同意，否则另择他校”，相关规定引发热议。(2月16日《南方都市报》)

　　要求学生和家长在校规上签字，同意对犯错学生实施使用鞭罚和罚站思过的惩戒方式，否则就另择他校，这种明目张胆地把“暴力教育”推到前台的举动，令人感到不可思议，教育怎能“暴力化”?

　　学校为强化管理，营造优良的校风、学风和班风，从严治校，严格管理，要求学生严格遵循《中小学生日常行为规范》和《中小学生规章制度》以及学校的各项规章制度，这本在情理之中。然而，让家长签字同意体罚犯错的学生，这般做法，显然是行不通的。《中小学教育惩戒规则(试行)》第八条明确规定了教师在课堂教学、日常管理中，对违规违纪情节较为轻微的学生，可以当场实施教育惩戒为一节课堂教学时间内的教室内站立，而该校规定，罚站每次不超过两小时，明显超出一堂课教学时间，有变相体罚的嫌疑。

　　《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》中都规定了学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为。打手掌、不超过两小时的罚站规定是违法行为，学校的规章制度怎能“凌驾”于法律之上?退一步讲，即便家长签字同意对犯错的学生实施体罚，倘若学校真的付诸行动，也不能改变体罚行为的违法性质，相关老师同样要受到惩处。

　　教育，是一个充满爱与智慧的启发过程，学校却企图以体罚这种简单粗暴的方式来取代教育的复杂性。学校明明知晓体罚学生属于违法，却妄图借家长签字来逃避责任追究，这未免太过“幼稚”。教育学生不能“一概而论”，要先弄明白学生犯错的缘由，通过耐心交流、真诚引导，才能真正走进学生的内心世界，帮助他们认识并改正错误。而体罚，仅仅是一种表面的压制，一旦压力消除，问题极有可能再度出现，甚至变得更为严重。“暴力化”的教育方式，不但违背了家长的意愿，更可能给孩子的身心健康带来无法弥补的损伤。

　　教育要尊重学生的人格尊严，倡导通过正面激励、引导等途径激发学生的内在动力，“暴力化”的教育观念早该被摒弃。一方面，教育部门要强化对学校的监管，定期审查学校的规章制度;另一方面，学校要更新管理理念，要引导教师运用科学合理的教育方法。家长也要提升法律意识和维权意识，当遭遇不合理的要求时，要勇于挺身而出，维护孩子的合法权益。

　　教育是文明的火把，暴力永远不应成为教育的手段。只有坚守教育的底线，摒弃暴力思维，才能真正实现教育的价值。

声明：本文仅代表作者个人观点，不代表舜网观点。其原创性以及文中陈述文字和内容未经本站证实，对本文以及其中全部或者部分内容、文字的真实性、完整性、及时性本站不作任何保证或承诺，请读者仅作参考，并请自行核实相关内容。