“教授请客吃烧烤”：有温度的教育永远会打动人心

　　□杨朝清

　　近日，一则“本学期研究生‘最后一课’教授请客吃烧烤”的视频引发热议。网友口中的“神仙导师”，正是厦门大学新闻传播学院邹振东教授。(1月1日澎湃新闻)

　　一个学期的“最后一课”，学生们不仅得到了精神滋养，也满足了口腹之欲;“教授请客吃烧烤”并非角色义务，而是源于对教书育人的认同与感情。“别人家的教授”“真的会嫉妒”“我现在找老师还来得及吗”……网友们的“七嘴八舌”，说到底是对纯粹、美好的师生关系的渴望与向往。

　　“教授请客吃烧烤”并非讲究互惠和公平的人情往来，而是一种饱含善意和温暖的馈赠。懂得换位思考、愿意体谅成全的“教授请客吃烧烤”，不仅让学生们感受到了一位老师的仁爱之心，也让他们体验到了一所大学“有温度的教育”。

　　“这些孩子考了这么高的分数，来到了你的课堂;他们的时间在你这边，你要给他们有价值的东西”“教育的本质是改变，我没想到他们有那么大的反应”……简单、朴素的话语，将一位教师对教书育人的尊重与敬畏和盘托出;不论社会如何变迁，“有温度的教育”永远可以打动人心。

　　教育工作是个“良心活”，部分教师却没有给予教书育人以应有的尊重与敬畏。一些教师过度依赖PPT，教学内容陈旧、脱离实际、照本宣科;有的教师教学方法和手段缺乏创新，数字化技术与教学过程融合不足，教学内容的前沿性、实践性、创新性不足;少数教师随意停课调课、请人代课并且不按照教学作息时间上下课;个别教师言行示范，背离教师职业规范……于演员，“戏”比天大;于教师，“课”比天大。“教授请客吃烧烤”的背后，隐伏着一位“好老师”对教书育人的用心用情。

　　和一些老师一下课就匆匆离开教室、不愿意和学生们有过多的互动交流不同，“教授请客吃烧烤”不仅自掏腰包，也愿意多花时间和精力多陪伴学生们。不期而至、出人意料的“教授请客吃烧烤”，不仅是一种食物上的馈赠，也传递出一个积极的信号——美食容易缩减人与人之间的距离感与隔阂感，“教授请客吃烧烤”传递出一位名校教授对学子的平视和尊重，营造出一种轻松、松弛的氛围;和学生们在同一水位沟通交流的大学教师，让教育更贴近学生、更贴近生活、更贴近实际，会在无形之中增添教育成效。

　　教书育人不仅在课堂上，也要融入日常生活之中;点燃学生们的“希望之灯”，不仅在于教育教学，也在于课外的关心关爱。“教授请客吃烧烤”没有将“爱”挂在嘴边，却让学生们感受到春风化雨、润物无声的关爱与温暖。

　　教育要有态度，更要有温度;在学生们心中埋下一颗颗温暖的种子，可能比学到多少知识和技能更为重要。以生为本也好，“有温度的教育”也罢，都应该体现在具体而微的细节之中，让学生们得到更多的“温柔相待”，“教授请客吃烧烤”只是一种渠道。舜网-济南时报

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