高校的“零容忍”更该体现在日常

　　7月21日晚，一女博士生实名举报称，她在中国人民大学在读期间被博导王某某性骚扰。举报发出后，迅速引发了巨大的舆论关注。22日，中国人民大学官方微博就王某某被举报一事发布情况通报称：举报情况属实，经研究决定，给予王某某开除党籍处分，撤销教授职称，取消研究生指导教师资格，撤销其中国人民大学教师岗位任职资格，解除聘用关系。同时，报请上级教育行政部门撤销其教师资格。(7月23日中新社)

　　从涉事女生的自述看，本案可以说非常典型。在高校场景内，失德教师对于女学生的骚扰、侵犯，大致都依循了类似的轨迹。具体到此次事件中，仅是流出的部分通话记录，就透出令人窒息的压迫感。可想而知，置身其中的受害者，在彼时彼地，内心是何等的恐惧。或许，正是由于取证充分、铁证如山，人民大学在此事中的决断，方才展现出了惊人的效率。不到一天时间，就认定“情况属实”并且对始作俑者王某某依法依规严肃处理，堪称雷厉风行。

　　某些大学教师对女学生的滋扰，其行为模式、作案方式，其实都是高度程式化、雷同化的。令人遗憾的是，时至今日，高校场域内，针对敏感群体、敏感关系、敏感事项、敏感节点所构筑的“防火墙”，依旧未能彻底隔绝风险。一些高阶教师手握着巨大的教学权力、学术权力、行政权力，倘若约束不力，那么其就很可能将之用作威逼利诱的资本、逼人就范的手段。以卡毕业、卡论文、卡绩点为要挟，提出越界要求，类似的做法在过往案例中屡见不鲜。

　　对师德失范行为“零容忍”，这是高校的价值共识，而需要追问的是，这一关键性原则，在日常的治校管理中有没有真正落实落细?在本案中，涉事女性自述，遭逢骚扰和威胁，事发于2022年5月21日。这么长时间过去了，为何此事拖到今天才从严从快处理?就常态化防范性骚扰，以及及时回应学生投诉、惩戒施害者、救济受害人，学校到底有没有行之有效的机制保障?一个值得注意的是，近年来很多类似的性骚扰案件，每每是引爆网络后才妥善解决。在此类事项上，如何化被动为主动，如何防患于未然，这是很多学校所迫切需要思考的。

　　毋庸讳言，某些高校虽然口口声声对师德失范行为“零容忍”，可在现实层面，还是态度暧昧、拖泥带水。首先，其并没有充分意识到“性骚扰”“猥亵”这类行为的极端恶劣性，没有将之从一般性、笼统性的“师德问题”中单列出来，进行针对性的、高强度的防治;此外，不少学校仍对这一敏感话题“羞于启齿”“讳莫如深”，有关“禁止性骚扰”的纪律、培训、警示教育，往往“流于形式”，甚至呈现出明显的“倒置”——也即，对青年教师、低级别讲师讲得多，对位高权重“德高望重”的教授、导师讲得少，这其实属于典型的没有把“关键少数”管好管住。

　　高校防范教师对学生的性骚扰，必须拿到台面上说，要坦坦荡荡地讲，要三令五申地学。这其中，用好学生评价机制至关重要。在实事求是、防范诬告的前提下，对于有劣迹、有污点的教师，绝不能心存侥幸、护短遮丑，而是应该第一时间清理害群之马，高校管理者，理当遵循最严标准，在强力自净中，传递威慑、确立规矩。以儆效尤。

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