让研学游回归“教育+”的本质

　　今年暑期，亲子研学类旅游产品备受欢迎，订单同比增长七成。然而，市场上部分经营者资质不全，安排的随队人员缺乏相应的资质能力，研学游产品质量参差不齐，一些产品被质疑只游不学或只学不游。(7月4日《工人日报》)

　　研学旅行鱼龙混杂，并不是什么新问题。近年来，进入研学旅行“赛道”的机构越来越多，一些业内人士认为，组织研学旅行准入门槛低，不需要什么专业人员，也不需要有什么具有特色的研学活动，只要能包装好研学旅行概念，招来学生即可。甚至有的研学机构，是在招来学生后，再去联系旅行社、学校、企业、青少年活动基地等。于是就出现了游而不学，到学校、企业只是走马观花、到此一游，甚至挂羊头卖狗肉等问题。

　　最近，暑期工业研学游在社交平台火了起来。相比以往同质化的大学研学游，工业研学游的出现让研学活动更多元化。然而，对于工业研学游，也有部分家长反映，到工厂、企业就是让孩子参观一下，没有深入的体验，质疑工业研学游有名无实。

　　2016年教育部等部门发布的《关于推进中小学生研学旅行的意见》对中小学生研学旅行的定义是，“由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。”并明确要求，把研学旅行纳入学校教育教学计划，与综合实践活动课程统筹考虑，促进研学旅行和学校课程有机融合，要精心设计研学旅行活动课程，做到立意高远、目的明确、活动生动、学习有效，避免出现“只旅不学”或“只学不旅”现象。

　　这意味着不能随意对待研学旅行，而要像对待其他学科课程教学一样，精心设计研学内容，并评估研学活动的育人效果。这对研学机构提出较高的专业资质、从业人员、活动设计与质量把关的要求。研学活动组织不能粗放化，必须精细化。对此，一方面要加强对研学机构的监管，明确准入门槛，对虚假宣传、违规收费等侵犯消费者合法权益的行为进行严肃查处;另一方面则要求选择研学游的家长，要像对待孩子学科学习一样，关注研学活动的计划、安排，重视研学活动的质量与孩子的体验。如此才能倒逼研学机构重视研学产品设计，注重产品的特色与个性化，以及每个环节的科学设计和有效衔接。由此推进研学游升级，使其成为助力孩子成长的学校教育的有益补充。

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