学生成绩按“闹”修改，离谱!

　　近日，西安科技大学“改成绩事件”引发广泛关注。5月11日，西安科技大学官网发布情况通报称，该校高度重视此事，第一时间成立工作专班，全面深入开展调查核实。

　　(5月12日新黄河客户端)

　　据媒体报道，西安科技大学测绘科学与技术学院一名专职教师反映称：今年1月，自己所带课程的期末成绩出来后，1名成绩不合格的学生家长以“影响孩子前途”“造成污点”为由要求教师修改成绩，并对老师进行语言上的威胁。该学院相关人员也多次提到该家长“有背景”，要求老师修改成绩。

　　从媒体报道的信息看，这名教师始终坚持原则，该给学生多少分就给多少分，拒不修改，非常可贵。这不仅是坚持教育原则，维护考试评价的公平性、公正性，更是以实际行动践行严格要求，不给学生成绩“放水”。

　　学生、家长对考试成绩有疑问，提出复核，是其正当权利。如果复核不存在考题难度、评分规则等问题，那成绩是不能随意修改的。这是大学教学管理的基本规定。没有正当理由，却“理直气壮”地要求教师修改成绩，是谁给了学生、家长这么闹的权利?

　　学校怕“闹”是一方面原因，一些学校担心学生、家长“闹”出舆情，于是要求教师“息事宁人”，把成绩改了算了。另一方面，由于学生的成绩直接影响到保研、评优、毕业、就业等，有的学校也会希望成绩“好看”一点。此前就有媒体报道，有教师反映，学校要求教师放松对学生的要求。显然，这些学校忘记了育人职责。

　　对此，要加强大学的教风、学风建设，把教学自主权交给教师，同时改革考核评价体系，引导教师把更多精力用于教育教学，从严要求学生。对于教师严格评分的做法，学校应鼓励、支持，而非相反。

　　据报道，要求教师修改成绩的学生家长除了声称要告到教育厅，还称“我跟你们学校的某位老师有点关系”，是“某研究院的院士团队成员”。这就提醒，学校要调查其是否存在利用自己和校方的关系，要求修改学生成绩的行为。不管帮孩子修改成绩是否最终成功，只要存在这类行为，都属于不当行为。此外，值得追查的是，该学院是如何越过教师本人，进入教务系统修改学生的成绩，把补考不通过改为通过的。

　　当前，我国正在建设高质量高等教育体系，在此要求下，就必须提高人才自主培养，坚持严格的人才培养标准。大学更需对靠“闹”改成绩的行为明确说不，并对威胁、干扰教师履行教学职责的行为依法依规追究。无论如何，逼教师修改成绩这种事，都不应该发生在大学校园里。

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