缓解普职分流焦虑，取消是最优解吗？

　　中考普职分流一直是社会关注的热门话题，今年两会期间，多位代表委员就普职分流等话题建言献策。有人认为，应该取消或延迟普职分流。还有人提出，应取消中考，直接普及高中教育。(3月14日中国新闻网)

　　事实上，“取消普职分流”“取消中考”只是听上去很美，推进落实面临诸多现实问题，而且会产生更多新问题。要缓解中考普职分流焦虑，从根本上说，没有捷径可走，必须提高职业教育地位与质量，给学生多元的成才选择。

　　即便是取消中职、普及普通高中，也并不能做到取消中考，减轻学生学业负担。因为普高也存在明显的办学质量差距，各地都有重点高中、示范高中、一般普高、民办普高等，在这种情况下，怎么取消中考实行就近免试入学?为了进更好的普高，学生还是会展开升学竞争。

　　而且，不是所有学生都适合接受普通高中教育。根据教育部发布的全国教育事业发展统计公报，2023年我国的普职比已经达到2.13：1，而非1：1。调查显示，就是在普职比1：1的情况下，每年参加普通高考的学生，也有很大比例的学生高考分数在200分左右(满分750分)，有的省份的理工科本科录取分数线不到300分，如果所有初中毕业生都上普高，参加普通高考，会有很大一部分学生的高考分数为100分左右，这样的普通高中学习对他们来说，是没有多大意义的，反而会加剧他们的压力与焦虑。

　　从全世界范围看，没有一个发达国家没有中等职业教育，只是采取的办学模式不同。考虑到我国的现实情况，借鉴其他国家的做法，发展综合高中是一个合适的选择。在综合高中开设普通高中学术课程与中职技职课程，由学生根据自己的兴趣、能力，自主选择，在高中毕业后，结合选修课程情况与未来职业发展，申请普通院校或职业院校。这就解决了普职分流问题，又改革推进中职教育的方式。我国也在推进综合高中建设，教育部去年发布的《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》，就提出支持一批基础较好的地区和学校率先开展特色办学试点，积极发展综合高中，推进职普融通。

　　当前，一方面可探索现代化综合高中建设，推进职普融通;另一方面，可以推进现代职业教育体系建设，大力推进中本贯通、中高职贯通培养。而只发展普高的教育发展思路，显然不符合人才培养规律，也难以缓解普职分流焦虑。只有扩大学生的选择权，才能缓解焦虑，这需要推进职普融合与贯通培养，以全新思路全面提高职业教育质量。

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