本科生“回炉”职校，更有助于价值实现

　　近年来，“本科学历+技能证书”成为不少大学毕业生求职时的配置，本科毕业生“回炉”职业院校学习技能的现象引发社会关注。为了回应社会需求，一些地方调整优化普职院校协同培养模式，采取多种举措满足本科毕业生职前、职中、职后培训需求，促进青年群体高质量充分就业。(1月9日《瞭望》新闻周刊)

　　在人们的刻板印象中，高学历者大都和技能缺乏交集;然而，越来越多的本科、硕士乃至博士“回炉”犹如一面镜子，生动而鲜活地折射出一个鲜明的特征——知识技能融合发展已经成为不可阻挡的时代潮流，要求高校人才培养主动拥抱市场变化。

　　既有专业知识又能学以致用、学用相长，“高学历回炉”说到底就是努力成为知识与技能兼备的应用型、创新型人才，从而更好地发挥作用、实现价值、赢得尊重。不论是“海归技校回炉”，还是“浙大硕士回炉专科”，抑或“硕博考技能证书”，越来越多的高学历者愿意努力提升技能，根源于高技能人才得到尊崇与激励。在终身学习方兴未艾的当下，高学历者补充技能短板没有原罪。“高学历回炉”本质上是一种理性选择，折射出人才评价观念的转变。

　　解决生产难题、助推产业升级，攻克关键技术、转化创新成功，都离不开技能人才的支撑。和市场对技能人才的旺盛需求相比，技能人才队伍目前还存在着总量不足、素质不高、结构不优等问题，尤其是在先进制造业、战略性新兴产业等重点领域，高技能人才依然十分紧缺。高技能人才既要“高”在扎实的专业知识与理论基础，也要“高”在实践积累掌握的高超本领。

　　一个旨在“人人皆可成才，人人尽展其才”的社会，理应让争当高技能人才蔚然成风。推动实施职业技能等级制度，探索实行年薪制和岗位分红……当“技高者升级、技高者多得”成为鲜明的“指挥棒”，当高技能人才有更多机会在社会流动中“更上一层楼”，自然会有更多高学历者愿意在技能上精益求精、追求卓越。

　　伴随着社会变迁，学历和能力画等号的观念正在转变;高学历并不意味着高技能，高技能人才的培育同样离不开教育。澳大利亚的大学既为毕业生颁发学位证书，也为他们颁发能力证书，用人单位更看重能力证书;因为学位证书只是一种知识拷贝和应试水平的体现，能力证书则是实践能力和创新能力的体现。

　　在过去一段时间，与产业变化、产业需求相比，高校的人才培养明显“慢了一拍”;现如今，加快推进产教融合、工学一体，让“学科跟着产业走、专业围着需求转”，为培养高技能人才提供了更多的“源头活水”。更好地满足市场需求、更充分地促进毕业生高质量就业，呼唤高校在人才培养上更多地改革创新。只有打破职业教育和普通教育之间的壁垒，促进双向的人才流动和交叉融合，高技能人才才会加速涌现。 (杨朝清)

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