“共享空调”进学校可持续吗？

　　□熊丙奇

　　如今，大到汽车、小到雨伞，可以“共享”的东西越来越多，“共享空调”也开始走进一些校园。“学生宿舍共享空调3.9元/小时，教室共享空调每台9.9元/小时……”前不久，四川乐山某中学2025届同学收到充值续费通知后，部分学生和家长认为“太贵了，电费才几毛钱一度，用两三个月共享空调的钱都够买一台空调了”。(8月30日《成都商报》)

　　对此，学校负责人回应称，共享空调由第三方进行投资、安装维护、收取费用，学校不参与费用管理。该校“共享空调”遵循自愿使用原则，谁使用谁付费，不使用不付费，如果确有个别家庭困难的同学，可以申请补助或减免。

　　也就是说，学生在教室、宿舍使用空调，属于市场行为。“共享空调”服务由企业提供，学生是否愿意“共享”，由学生选择。而从实际操作看，虽然校方声称遵循自愿使用原则，但考虑到学生在同一教室里，几个学生住一间宿舍，自愿也就难免变为被自愿，其他同学在教室里“共享空调”，不愿意“共享空调”的同学难道蹭空调吗?

　　通过“共享空调”方式，解决教室、宿舍没有空调的问题，从商业模式来看有其可取的地方，但从教育的公益属性看，这一模式值得商榷。从根本上说，随着社会发展和人民生活水平不断提高，教室、宿舍配备空调应属于学校提供的基本服务，购买空调的设备费用应纳入财政预算，学生使用空调可以实行成本分摊，缴纳一定的费用，财政也应为学生使用空调进行一定补贴。

　　我国不少学校的教室、宿舍，以前是没有空调的，近年来要求学校教室、宿舍安装空调的呼声越来越强烈。但由于缺经费，有的地方教育部门、学校引入“共享空调”的建设模式，由企业出资购买、安装空调，向学生收费。而由于在商言商，企业要收回成本、盈利，所收取的费用也就不低。

　　教育部门、学校把解决空调的问题交给了市场，貌似与自己无关，但办学说到底要坚持公益性，完全商业化的共享模式是不可持续的。回应学生家长的关切，当前，应该核算企业运营的成本，要求企业按成本实行准成本定价，政府财政对企业经营进行适当的补贴，以降低共享空调收费。从长远看，在空调需求变为刚需后，空调服务应纳入学校为学生提供的基本服务，在新建校舍与改建校舍时把提供空调服务纳入财政预算。学校建设与服务要与时俱进，调整建设标准与提升服务质量。

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