小学生推翻“标准”答案探究精神最可贵

　　□何勇海

　　利用一把小学生常用的三角尺，能画出165°的角吗?据红星新闻报道，近日，四川成都天府新区两名四年级学生成功推翻官方用书上的“标准”答案，给新世纪小学教材(北师大版)编写组发去了邮件，并收到了编写组的回信。回信中，教材编写组肯定了两名学生敢于质疑的探究精神和严谨的态度，同时表示，在教材修订时，会采纳他们的建议。

　　不少人在学习生涯中，都曾有过自己的答案和老师或教材的标准答案不同的经历，是选择相信标准答案、默默改正自己的答案，还是大胆质疑并探索求证?很多学生可能属于前者。特别是数学，长期被视为是答案相对唯一的学科，无论是老师还是出题者，都会以标准答案为主，如果孩子的答案和标准答案不一样，“肯定是小孩错了”也是家长的普遍心理。然而，华阳小学两名四年级学生却成功推翻教师用书上的“标准答案”，的确具有勤学好问、勇于探索、敢于质疑的精神。

　　一段时期以来，中小学教育中，充斥着许多僵化、教条、保守的“标准答案式”考试。比如，“雪融化了成什么”，一个孩子答“春天”，结果被老师判定为错，标准答案是水;一个久别家乡之人，在春夜望着皎洁月光不禁思念起故乡，于是吟起一首诗，这首诗是什么?一学生答“举头望明月，低头思故乡”，结果被判个叉，标准答案为“春风又绿江南岸，明月何时照我还”……这样的“标准答案”，机械而刻板，无形之中把丰富的可能性扼杀了。“标准答案”还钳制住了孩子对无穷世界的好奇心，伤害孩子的审美，破坏孩子的想象力和创造力。长此以往，被“标准答案”培养出来的学生，也只是千篇一律、缺乏创新的人。

　　“标准答案”的背后是传统的应试教育，实际上，最好的教育不是灌输式教育，而是探究式教育、开放型教育。《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》提到“坚持教学相长，注重启发式、互动式、探究式教学”“引导学生主动思考、积极提问、自主探究”以及“开展研究型、项目化、合作式学习”。这比照本宣科，让学生反复刷题，对照标准答案批改作业，更具挑战性和创造性，也要求教师有更强的教学能力，重视给学生营造开展自主探究的教学环境。

　　有人说，知识不能永远禁锢在分数、课本里，只有当知识走出了课本、走出了试卷，它才会展现出真正的价值。我们期待教育告别标准化模式，让学生挣脱标准答案的束缚，享受到多元化教育，这也有助于基础教育的高质量发展。当然，不管是教师用书还是学生用书，编写都必须努力做到科学严谨，这也是对教育质量负责的体现。

声明：本文仅代表作者个人观点，不代表舜网观点。其原创性以及文中陈述文字和内容未经本站证实，对本文以及其中全部或者部分内容、文字的真实性、完整性、及时性本站不作任何保证或承诺，请读者仅作参考，并请自行核实相关内容。