读懂“校外作业时长与成绩倒挂”的教育意义

　　学生平均每天校外作业时间在1小时以内，学业成绩相对较高，校外作业时间过长对学业成绩有负向影响——苏州市教育质量监测中心日前发布的2021年度义务教育学业质量监测报告显示。(8月29日澎湃新闻)

　　现在看来，过去学校布置的家庭作业过多，导致校外作业时间过长，是一种违背教育规律的做法。“双减”政策规定是对过去做法的有力纠正，不仅帮助学生减轻作业负担，也满足了学校、家长、学生对学业成绩的追求。

　　报告显示，周一到周五，学生校外作业时长在1小时以内的，学业成绩集中在500分以上;超过1小时的，学业成绩集中在480分及以下，且随着校外作业时间的增加呈下降趋势。这组数据用事实证明了校外作业时长与成绩呈负向关系，对学校及家长更有说服力。其中，对家长们而言等于上了一堂“家教课”。

　　那么，校外作业时长为何与学业成绩呈负向关系?应该从两个角度看待这个问题。一方面，校外作业时间过长极其耗费学生精力，不利于提高学习质量，就会影响学业成绩。另一方面，学业考试的考察内容不断向课本之外延伸，即考查学生课外知识储备，校外作业时间短为学生课外学习创造了条件。

　　目前，各地各校普遍制定了比较完善的作业管理办法，建立了作业公示制度，学校作业总量和时长调控基本达到了规定要求。但是，不少家长观念仍然停留在过去，认为只有增加学生作业量，才有利于巩固学生所学知识，在学校布置的家庭作业量减少的情况下，部分家庭通过“堤内损失堤外补”——让学生参加校外培训或者自己布置增加校外作业量。

　　上述报告用数据和事实表明，校外作业时间过长非但不能提升学生成绩，反而可能会影响学业成绩。希望家长们能通过上述报告转变教育观念，与其让校外培训机构给孩子增加作业量，或者自己给孩子增加作业量，不如把更多校外时间留给孩子，让孩子增加课外阅读量和其他知识储备，来适应新的教育理念。

　　无论是学校、老师还是家长、学生，都应通过“校外作业时长与成绩呈负向关系”看到校外作业时间过长可能并不利于提升成绩，反而对学业成绩造成不利影响。只有学校、家长真正改变陈旧观念，才能配合相关政策规定把学生负担真正减轻，同时也才能真正提高学业成绩。这也正是上述报告的教育意义。另外，该报告关于人际关系、阅读兴趣、体育锻炼等方面的监测结果，也值得关注。

声明：本文仅代表作者个人观点，不代表舜网观点。其原创性以及文中陈述文字和内容未经本站证实，对本文以及其中全部或者部分内容、文字的真实性、完整性、及时性本站不作任何保证或承诺，请读者仅作参考，并请自行核实相关内容。