解救“困在手机里”的童年不能靠开学

　　8岁的大宝和5岁的二宝终于要开学了，爷爷奶奶长舒了一口气。这对晋东南小哥俩的寒假生活，让爷爷奶奶苦恼又无奈。一放寒假，哥哥“霸占”了奶奶的手机，不停地刷短视频;弟弟则“霸占”了爷爷的手机，三四个小游戏轮流玩。小哥俩的状况是部分乡村留守儿童“手机瘾”现象的缩影。(2月22日新华社)

　　“留守儿童”，一个总能引起人们关注、牵动无数人神经的字眼，近日，农村留守儿童“手机瘾”问题，再次被推上了热搜。看待此问题，绝不能将原因简单归结为“手机游戏容易成瘾”“孩子喜欢玩游戏”，作为一个系统性社会问题，需要搞清楚留守儿童问题的“内涵和外延”，才能将孩子的童年从手机中“解救”出来。眼下，留守儿童沉迷于手机，已成为当前部分乡村面临的共性问题，亟待引起家长、学校和全社会的关注。

　　过去，“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”的现象在乡村已经不多见了。手机取代了孩子们与大自然亲近的机会，成了孩子们少有的精神寄托。“双减”政策以来，本该有丰富的课余活动促进孩子们“德、智、体、美、劳”共同发展，但客观上。部分农村地区仍然缺乏专业的老师开展相关活动。

　　“手机瘾”伤害不容忽视，最直接的伤害当属视力下降等一些健康问题。其次，在无约束的状态下，手机内容难免涉及暴力、色情内容，还会潜移默化影响低龄儿童，有潜在的社会风险。在互联网背景下，对自制力不强的未成年人来说，长期浸淫其中还会让他们信息视野越来越窄。

　　从根源上讲，孩子们缺少陪伴是主要原因。有专家建言：“要真正解决留守儿童问题，就要让他们不再留守，让他们跟父母在一起。”对于留守儿童来说，只能被迫采用“隔代管理”或“上代管理”的监护方式，许多时候缺乏心灵的沟通、道德行为上的引导，这种天然的“鸿沟”久而久之使孩子产生性格内向、自卑心理、孤独无靠之感。而手机恰恰成了少有的“玩伴”，瞬时的快感满足了孩子们心灵深处的缺失。面对“亲情饥渴”，这种恶性循环无疑伤害了孩子们，将他们的童年牢牢锁在了手机里无法自拔。

　　解救“困在手机里”的童年不能靠开学，而“手机瘾”问题，也只是留守儿童问题的一个缩影，解决此问题决不能“快刀斩乱麻”，理应落到细微处、实处，从留守儿童的角度看待问题成因，让“爱抚”之手伸向乡村留守的每个角落。首先，留住父母是关键。推动务工人员返乡创业就业、落实随迁子女就地入学等工作，可以有效从源头减少留守现象。另外从教育角度着手，各地政府和教育部门应根据本地实际情况，合理调整学校布局，加强乡村学校文体教育。最后，互联网企业要履行好职责，为未成年人健康成长营造良好环境，让更多儿童能够免于网瘾的伤害。

　　留守儿童是一个不容忽视的庞大群体，某种程度上讲，解决好留守儿童问题关乎社会稳定、人民福祉。让孩子们回归健康，充满童真的生活是全社会共同的责任，呼吁各方：让我们共同携手，打破锁在屏幕里的童年，还孩子童真与微笑。

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