未成年人隐私权要彰显

　　
黎青 作

　　4月6日，教育部发布公告，就《未成年人学校保护规定(征求意见稿)》面向社会公开征求意见。《规定》指出：学校应当尊重和保护学生的人格尊严，尊重学生名誉，培育学生的荣誉感、责任感。学校不得公开学生个人的考试成绩、名次，不得对外宣传学生升学情况。(4月7日《北京青年报》)

　　保护未成年人基本权益，学校是必不可少的重要环节，负有神圣的职责。基于此，早在2019年7月，中共中央、国务院出台《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，明确提出严禁以任何方式公布学生成绩和排名。这次教育部发布《未成年人学校保护规定(征求意见稿)》，再次重申学校不得公开学生个人的考试成绩、名次，不得对外宣传学生升学情况，表明我国在尊重未成年人隐私权、维护校园安全等方面，又向前迈进了一步。

　　毋庸讳言，在应试教育向素质教育转变过程中，分数成为隐私，无疑是一个重要环节。目前的高考制度，对中小学教育影响过大，这是不正常的，也引发了许多社会问题。当然，将所有的问题归罪于学校对学生分数高低排名及公布，是片面的。但是，我们应该看到，按分数排名次并公布于众，恶化了学生的生存环境，常常成了悲剧的催化剂和导火索。同时，强行公布分数和排名次，是一种严重的歧视行为，是对学生隐私权的严重侵犯，必须予以禁止。

　　不可否认，公布学生成绩“排行榜”，激励的是少数学生，大部分学生是失败的体验，如果长期处于一种失败的体验中，对大多数学生，特别是中小学生的身心发展，是有害而无益的。近年来，诸如学生压力过大选择轻生，以及差等生堕落引发暴力事件，已经成为危害校园安全的主要隐患之一。

　　可见，严禁公布成绩排名，彰显未成年人隐私权。这就要求，学校要把尊重学生的隐私权，作为维护校园安全的“必修课”。一方面，教师要增强守法意识，依法规范自己的行为，避免侵犯学生学业成绩隐私权的违法行为发生，使学生的身心得到健康发展;另一方面，学生也要学法懂法，增强维权意识，学会运用申诉等法律救济途径，来维护自己的合法权益，以敦促学校和教师，充分认识和尊重学生学业成绩等隐私权。

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