“神兽”归笼，是为更好出击

　　济南宣布初三年级5月8日正式开学的消息是在4月30日。得知消息的孩子让我五一期间给他理个发，而且特意强调“别理太短了”。

　　孩子的头发自小一直是我给理，以前总要催着，而这次居然是孩子主动提出的，还专门要求“别理太短了”。我一听便明白，他是想在开学时以一个清爽、精神的面貌出现在学校。这是个好现象，说明他不排斥开学，或者心中对重新见到老师、同学还挺期盼。

　　于是，5月1日当天我便给孩子理发，告诉他一周后头发稍微长出点，正是最好看的时候，并顺便把自己的揣测也说了出来。孩子承认了这一点，说确实早盼着开学了，只不过对马上要进行的模拟考试有点“忐忑”。

　　孩子对模考的不淡定其实可以理解。毕竟，疫情导致的学习方式的改变是前所未有的，居家学习的效果究竟如何，谁心里也没底。而开学后的模考正是最佳试金石。

　　为了疏导孩子的心理，我说了自己的观点：这些日子，他在学习上是努力的，作为家长，我们已经比较满意。如果出现模考成绩不好的情况，反映出的也是一些具体问题，譬如知识点的遗漏、个别题型的陌生等，那就利用之后的两个月时间逐一攻克好了。换句话说，即便模考成绩不理想，反映出的也是技术问题，而技术问题是相对容易解决的。

　　孩子挺认可。但愿我的话能对疏导他的不安起到作用。

　　5月6日晚上，孩子所在学校召开初三年级家长会。与以往不同，这次家长会是在线上召开。我因上夜班，便由孩子妈妈参会。次日，我翻看孩子妈妈所做会议记录，不禁惊叹学校和老师对此次开学所做准备已到“事无巨细”的程度。

　　从记录看，老师与家长交流了14个问题，围绕疫情防控，对学生在校的生活和学习逐一做了安排，涉及衣、食、行、教、学的方方面面。其中，为减少学生来回奔波可能带来的风险，所有学生中午在校吃配餐。这一点，学校之前就已在做安排，具体到孩子对餐饮有何特殊需求，譬如是否需要清真餐等，都做了统计。另外，关于孩子在校期间如何进行体温监测、如何避免课间人员聚集等，家长会上也作了详细说明。孩子妈妈还告诉我，家长会后，老师又在线与部分家长就学生的出行方式、校服穿着、课程安排等一些更具体的问题进行了沟通。

　　总之，这次家长会让我对孩子开学后的安全防控、生活学习等有了更具体的了解和认识，也因此更放心了。

　　学生开学，既是“神兽”归笼，但也是为更好出击——对孩子来说，他们需要面对诸如小班化教学带来的改变、中考延迟带来的挑战等“小”问题，更需要接受并面对人生本就充满不确定性这样的“大”课题。

　　从某种意义上说，不光对孩子，对我们所有人来说，疫情都是一堂课，一堂突如其来但必须面对的课。既然是课，那我们就好好上，并从中汲取这样或那样的“营养”。

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