家长不只是孩子的“临时教师”

黎青 作

　　中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对1923名中小学生家长进行的一项调查显示，55.4%的受访家长对自己这段时间的“临时教师”角色感到满意，觉得做得不错，其中9.1%感到非常满意。(4月2日《中国青年报》)

　　疫情期间，很多学生一直处于居家学习的模式中。家长们在扮演父母角色的同时，还要承担起“临时教师”的责任，花费了比以往更多的时间和精力。值得欣慰的是，从调查来看，尽管92.9%的受访家长最近在为辅导孩子功课而发愁，但仍有半数以上家长觉得自己最近“临时教师”当得不错。

　　“父母是孩子的第一任老师”，广大家长对于这句话可谓耳熟能详。不过，不少人却存在片面误解。在他们看来，一旦孩子开始接受学校教育，父母所要做的就是照顾好孩子的衣食住行，至于教育孩子则是老师的事情。

　　此次突如其来的疫情，打破了一些家长内心的角色划分，使其不得不对孩子的教育问题上心。在忙工作的同时，还要抽出更多时间陪伴、督促孩子学习。但是付出就会有收获，扮演“临时教师”，也让家长们有了新的体验和认知。调查显示，74.6%的家长表示对孩子的日常学习有了更多了解。还有家长表示，现在能跟孩子心平气和、更有耐心地交流。

　　眼下，疫情防控形势好转，在孩子们重新回到熟悉的校园之后，一些家长会不会像过去那样不管不顾了呢?事实上，父母不只是孩子的第一任老师或临时教师，更是终身老师。教育从来都不只是学校和老师的独角戏，而是需要通过家校合作，齐抓共管，共同为孩子的成长营造良好环境。

　　疫情让家长和孩子有了更多相处的亲子时光，也对孩子的学习情况有了比较系统的了解。希望疫情的结束，不是“临时教师”责任的终结。在今后的日子里，广大家长也能一如既往地关心关注孩子的教育，扮演好“终身教师”的角色。

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