“考家长”是学校在推脱教育的责任和义务

　　为保证教育公平，国家取消了小升初的考试。目的是希望每一个适龄儿童不仅有入学的权利，并且拥有相对公平的选择权。但是幼升小、小升初却拉开了残酷的竞争大战。尤其是民办小学和初中，为了确保办学质量，选拔优秀孩子的手段、标准可谓五花八门。在奥数证书、英语竞赛、作文比赛等分别扛大旗唱主角之后，近期，竟然有学校在学生入学面试中“考家长”。家长被要求做问卷调查，问卷不仅考察家长们的学识，还要求填写爷爷奶奶的学历、工作单位等信息，俨然“查三代”的架势。“考家长”之举再次将基础教育沦入舆论的漩涡之中。

　　就学校而言，挑优掐尖是确保学校办学质量的硬通货。在师资普遍提升优化后，生源成为教学质量好坏的关键因素、决定条件。选拔好生源学校可以嗮出令人傲娇的成绩，选择出身好的家庭，在培养学生学习习惯上会轻松易行;选择高学历家长的孩子，在家校沟通上会更加畅通。学校如果从家庭出身、家长学历、孩子智商等各方面挑选出最优秀的苗子，无疑是开了豪车，还占了排位，并且在快速通道上奔驰。

　　对家长而言，当前社会转型期间，社会板结日益严重，阶层流动通道也日益逼仄，教育早已从修身养性、求知养德演绎成生存的工具、竞争的筹码、上位的阶梯。教育功能的异化成为家长对教育需求迫切、要求严苛。为了能尽早、尽快取得竞争的筹码，原本慢养出性格、静修成正果的教育演绎成了疯狂赛车。从幼儿园到小学，早教、各类补习班、兴趣班，任何一个环节都不放过弯道超车的领先机会。“不能输在起跑线上”这句拙劣的广告词成为扼杀孩子童年的凶手。

　　事实上，“考家长”这种做法破坏了社会生态环境。掐尖选优显然是将优秀的教育资源用于优秀的生源，少数优秀群体必将成为教育界的宠儿，他们不仅会和所谓的“菜中”、“菜小”拉开差距，甚至会与这类群体成为两个完全的社会圈子。试想，这类精英成长后如何与“菜中”、“菜小”出生的群体和平共处?这种差距会拉大社会阶层的差距，加深社会矛盾，破坏社会生态。

　　其次，“考家长”违背了教育公平的原则。考家长属于典型的教育公平逆突现象。中央提出教育公平，包括受教育的机会公平，教育资源的平衡，教育条件和教育环境的均衡。基础教育学校起点、师资的差距并不明显，但是如果将基础教育过多地糅合进家庭因素，必然会出现富者益富，穷者益穷的现象。条件好的小学生为了弹好《月光曲》，家长可以带着孩子在琉森湖住上一个月寻找灵感。相反，偏远农村的同龄孩子可能还没见过钢琴，更不要说为了弹琴出国。

　　此外，“考家长”是学校在逃避教育的责任和义务。基础教育是培养学生世界观、人生观的关键时期，学生所接受的处事态度、认知水平远远比知识灌输更为重要。“有教无类”一直是教师秉承的教育准则，学校在教育学生时将家庭条件的比重无限放大无疑有悖教育公平。这一阶段所接触的处事原则决定了其看待社会认知世界的高度、角度、广度和深度。如果学校将教育学生的义务推还给家长，必然会出现“龙生龙、凤生凤、老鼠的儿子会打洞”这种返祖现象。将学生训练得好只能增加学生知识的积累，将学生教育得好才能提升人生的境界。“考家长”最能证明的是家庭的教育功能，如果过分强调、放大家庭的教育功能，学校存在的价值和社会意义就荡然无存了。

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