疫情期间网课该何去何从

       因为疫情，全国的中小学生都被憋在了家里，他们靠网课完成学习。不少家长抱怨：正常上学的日子还能控制孩子使用手机的时间，而在非常时期，孩子上网课、大块的时间需要打发、青春期的能量需要释放，这些因素叠加后，控制孩子使用手机变得更难了。（中国青年网3月16日）
       020的寒假比往年时间长了很多，受新冠疫情影响，全国各地的学校纷纷延后开学。为了不耽误学生的正常学习，许多学校“停课不停学”，通过网课开展教学。学生们在家中上网课既是当前疫情防控的需要，也是对创新教学方式的一种尝试。虽然上网课这一学习方式没有在课堂上面对面学习好，但现在是非常时期，网课避免了人群聚集，减少了感染风险，保护了学生人身安全，还可以起到“培养学生一定的学习自觉性”等作用；学生在上完网课后，可以根据自身需要有针对性的进行回放，将全部知识点“吃透”。
       网课得到了社会的关注和支持，但是在开展过程中也产生了一些问题：学生虽然在听课，但是听没听进去、听进去多少等这些情况我们无从了解；网课让学生有了拿起手机的正当理由，有些学生自制力差，上网课时打游戏；长期面对电子产品也会对学生的视力产生伤害等等……网课虽然有很多不足和弊端，但就目前疫情而言，我们似乎没有更好的促进学生学习的方式。而且学习本来就是靠自律的，一个对待网课不认真的学生在学校也未必会认真听讲。我们不应该一味的否定网课，而是应该学会扬长避短、趋利避害，发挥网课的优势，促进学生学习。
       充分发挥网课方式教学的优势，学校需要提前做好课程规划，合理安排课程，让学生提起对网课的兴趣，也要做好课后考核量化，检验学生的学习情况；家长要为学生创造良好的学习环境，配合学校，让学生们端正学习态度，逐渐适应在家上课，同时做好监督，保证学生在上课期间认真听课，不做与学习无关的事情。

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