一篇论文13人署名，学术挂名实为集体造假

朱慧卿 作

　　据1月8日澎湃新闻报道，当前，论文挂名已形成一条灰色利益链。比较极端的案例是，某高校一篇论文署名多达13人，其中甚至有与论文所涉专业毫不沾边的行政人员。

　　对很多从事科研、教学等职业的人来说，评职称是件大事，它与工资、福利待遇等密切挂钩。但长期以来，我国的职称评定有“唯学历、唯资历、唯论文”的倾向，有人形容“职称就如同鸡肋”，但又不敢轻言放弃，甚至要挖空心思去骗、打破头去争。学术挂名成风，使一些人炮制出论文、学术的假业绩，就是一个典型例证。其背后折射出学术造假现象仍然比较突出，也暴露出职称评定存在的诸多弊端。

　　再看高校职称评审。因教学成果短期内无法出数字政绩，而在考核中被弱化、甚至忽略，代之以学术GDP“唱主角”，申请多少项目、发表多少论文、获得多少经费等，成为考核的主要指标。以至于越来越多的教师变成科研的“打工仔”，更为严重的是，量化的数字指标所带来的焦虑，使一些教师冒险在学术上造假，甚至剽窃学术论文，不惜恶化高等教育的生态环境。

　　可见，一篇论文13人署名，学术挂名实为集体造假。这显然值得高校反思。首先，职称评价应摒弃从前“一刀切”的方式，不唯资历、不唯学历、不唯论文;其次，应摒弃对“学术GDP”的盲目崇拜，建立综合评价体系。比如，学术和教学只是考核的一个方面，不再具备决定一个教师职称晋升的压倒性重要性。德才兼备是理想的晋升标准，且“德”应在“才”之前。特别是，在高校去行政化已成为教育改革方向的当下，只有让教学的归教学、学术的归学术、行政的归行政，才能让教师回归教书育人和学术研究并重的本位。

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