老师身后有“盾”，教育更有力量

　　在教育部9月4日举行的新闻发布会上，教育部教师工作司有关负责人表示，将规范涉师争议投诉处理程序，畅通教师法律咨询和援助渠道;对涉师不实举报，及时为老师澄清正名;对捏造事实、恶意诽谤教师的行为，坚决“零容忍”，将联合相关部门依法严肃处理，追究相关人员责任。 (9月5日人民网)

　　教书育人，本该心无旁骛;三尺讲台，本该是老师最踏实的阵地。可一段时间以来，“教师被举报”的新闻并不鲜见：有的老师因批评学生被家长投诉“伤害自尊”，有的因制止违纪被扣上“体罚”的帽子，有的甚至被无中生有泼脏水，一夜之间成了众矢之的。在网络时代，一段掐头去尾的短视频、一张断章取义的截图，就能掀起舆论惊涛，让老师百口莫辩。投诉本是社会监督的正当渠道，可一旦被滥用、被利用，就成了悬在教师头顶的剑、捆住教师手脚的绳索。一纸不实举报，或许只是投诉者的一时冲动，却足以让一位老师寒心，让讲台上少了一份该有的底气。久而久之，“多一事不如少一事”的寒蝉效应蔓延开来，最终伤的是学生，是教育本身。

　　正因如此，此番表态分量尤重。“及时澄清正名”是还给清白者一个公道;坚决“零容忍”是亮给恶意中伤者的一柄利剑。这意味着，涉师投诉不再是一笔“有告必查、查了再说”的糊涂账，而要依程序、讲证据、明责任，让对错有标准、让是非有回音。教师法律咨询和援助渠道的畅通，更让老师们在遭遇不公时，不是独自面对，而是有法可依、有处可诉。发布会上有句话掷地有声：要让广大教师身后有“盾”。这面“盾”立起来了，护住的不只是某一位老师，更是守住了一方讲台。教书育人，不该让老师一边上课一边提心吊胆;传道授业，不该让老师的身影被无端流言与恶意裹挟。

　　当然，给老师撑腰，绝不是给失德者当“保护伞”。师德师风是教师队伍的底线，对极少数师德失范者依规依纪严肃处理，同样是应有之义。“零容忍”针对的是捏造事实、恶意诽谤，正常的监督与举报渠道始终畅通。有错必纠、无错必护，本就是一枚硬币的两面。唯有如此，监督才不会沦为“大棒”，维权才不会变成特权，师生关系、家校关系才能在信任的轨道上良性运转。

　　尊师重教从来不能只是一个词语、一句口号，更应该成为一套系统坚实的制度保障。从表态到建章立制，再从制度到执行落地，每一步都是硬仗。期待政策早日落地，让教师卸下顾虑、挺直腰杆，敢管、愿管、放心管，让教育回归育人本真。

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