学校管理总有一种“头发执念”

　　8月下旬开学季，银川市一中学多名学生因发型不达标被挡在校门外，现场排起理发队，剪完才能进校，相关照片在学生中传播，部分学生发文表达不满。 (8月25日金羊网)

　　每到开学季，学生的头发长度、发型样式都会成为入校管理的一项内容。学生头发过长，或留猎奇另类发型，容易分散精力、耗费打理时间，也可能滋生攀比心理，进而影响学习。学校对发型和长度作出统一规范，属于仪容仪表管理，一定程度上能促使学生把心思放回课堂，出发点是好的。

　　再者，教育部《中学生日常行为规范》明确要求学生“穿戴整洁、朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发”。各地学校在此基础上补充细则，要求学生不留怪异发型、长度不宜过肩过耳，也能理解。毕竟，国家文件管底线，学校细则定尺度，本在合理区间。

　　学校规范仪容仪表，向来能得到公众认可与支持。不过，像银川这所中学那样，把发型不达标的学生挡在校门外，校门口排起理发队，剪完才放行进班，就有些过了。学校可以倡导理短发、清爽上学，但若推行“标准发型”、毫米必究，甚至以“不剪不放行”相挟，管理就变了味，教育也失了温度。

　　更为关键的是，受教育权是法律赋予学生的法定基本权利;同时，民法典明确自然人享有身体权，头发属身体组成部分，未经本人或其监护人同意，强制剪发涉嫌侵犯身体权与人格尊严。由此可见，单纯以发型长度为标尺拒学生于校门之外，或动手强行剪发，已逾越侵权违法的边界。

　　长期以来，不少教育管理者抱定一个执念——统一管理学生的头发就能收住攀比之心、端正学风校风，让孩子把精力全部放在学习上。正是这种思维，让部分学校把头发长短当成品评学生的标尺，于是拦门停课、强行剪发等越界行为频频上演，一场场“发型令”闹剧不断冲击公众视线。

　　事实上，学风好坏从来不由发型决定。整洁大方值得倡导，但育人不能简化成“以发取人”。学校可引导、可劝导、可家校协同督促整改，却不能越过法律边界，用剥夺受教育权、强制触碰身体的方式搞执行。仪容管理的落脚点应当是育人，而不是用一刀切管控制造师生对立。

　　头发虽小，考验的却是学校治理智慧。育人重在引导，而非管控。管理者必须跳出“统一发型、规定长度”的形式主义与固化思维，把握好管理的温度与边界，才能让仪容仪表教育回归育人本身。

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