名校硕博去中学任教，未必大材小用

　　□陈广江

　　近日，江苏省苏州中学公布其赴高校招聘2025年应届高层次优秀毕业生录用名单。名单显示，苏州中学录用的13名毕业生中，清华大学毕业生6人，北京大学毕业生4人，博士毕业生8人，硕士毕业生5人，并无一人是师范专业毕业。　(1月1日新黄河客户端)

　　这一消息迅速引发热议，公众纷纷投来惊讶的目光。事实上，名校硕博毕业生去中学任教，不过是教育发展趋势中的一个正常现象，不必大惊小怪。据报道，清华、北大硕博毕业生扎堆任教的现象，正呈现出由一线城市“牛校”向二、三线城市中学扩散的趋势。

　　随着高等教育普及化，硕博毕业生的数量逐年攀升。如今，每年毕业的研究生数量已突破百万大关，在此背景下，硕士、博士等高学历人才逐渐流向各行各业，包括教育领域，实属必然。中学，作为教育体系中的重要一环，自然也会成为高学历人才的新舞台。

　　名校硕博生进入中学任教，并不意味着他们在专业上有所不妥或浪费人才。相反，他们往往能凭借深厚的学科素养和独特的学术视角，为中学教育带来新鲜血液和创新活力。这些毕业生在本科阶段接受了优质的教育资源熏陶，又在研究生阶段进行了深入的学术探索，他们的知识体系更加完善，思维方式更加多元。在中学课堂上，他们不仅能够传授学科知识，更能够激发学生的好奇心和求知欲，培养学生的批判性思维和创新能力。

　　可能有人会担心，名校硕博生进入中学任教，会挤占师范专业学生的就业机会。其实，换个角度看，名校硕博毕业生的“降维打击”，可能会促使师范专业学生更加努力地提升自己的专业素养和教学能力，从而在教育领域形成良性竞争和共同发展的局面。

　　当然，也要警惕名校情结和学历崇拜的盲目跟风。名校硕博生进入中学任教，并不意味着他们就是天生的名师或教育专家。教育的本质在于育人，而育人的关键在于教师的专业素养和人格魅力。因此，我们不能仅仅以学历和名校作为评价教师的唯一标准，而应该更加关注他们的教学能力和教育情怀。此外，就目前一些学校的招聘情况看，高学历人才争相涌入的主要是以经济发达地区的名校为主，也应该警惕由此造成的教育资源分化局面。

　　总之，名校硕博生去中学任教，是教育发展趋势中的正常现象，对此，既不能盲目追捧，也不必过度质疑。给这些高学历人才一个施展才华的机会，同时学校也要注重后续的培养和考核，让他们真正为中学教育事业贡献力量。舜网-济南日报

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