教师让学生发毒誓，人格破产则师道不存

　　近日，有网友在短视频平台发布视频，反映河南省睢县高级中学高一某班班主任王某某让学生们发毒誓：“在教室里面只有学习，若违此誓，死全家。”睢县高级中学1月9日通报称，网络反映情况属实。已责成涉事教师向学生及家长真诚道歉，向校委会写出深刻检讨，给予行政警告处分，停止其班主任职务。下一步，将在全校开展师德师风整顿，坚决避免有违师德师风事件再发生。(1月9日中新社)

　　极其幼稚的赌咒发誓，字里行间，却是恶毒至极。所谓“毒誓”大抵如此，那是押上最心爱的东西做赌注，来彰显某种坚如磐石的承诺。无论是发自肺腑的，还是虚情假意的，发誓从本质上说，理应是自主意志的表达。而在此事中，居然是班主任让学生发毒誓，这便是典型的强加于人了。其背后所传递的，不是“志在必得”“破釜沉舟”的决心，而分明是一种权力的支配。置于这种非健康的师生关系中，所谓“言传身教”，势必走样。

　　时至今日，“唯应试”“唯成绩”的教育观，在很多学校依旧大有市场。这种极致的功利主义，在某些基层教育场景下，被无限放大，乃至成了一种压倒性的力量。为了调动学生们的学习动能，某些教师无所不用其极。比如说，否定非学习的“杂事”，压缩非学习的时间。而在班主任王某某的口中，更是直接放话，“教室里面只有学习”。这原本只是一句口号式的宣言，而当学生们被强迫为之“拿家人发誓”，其隐隐有了一股冷峭的杀意。

　　生命、亲情、家人，都远比“学习”重要得多。而健全的人格、“爱与自爱”的品质，理应是学校最优先的价值目标。“在教室里面只有学习”，置于日常教育管理的实践语境内，并无太大问题。可是，倘若把狭义的“学习”，置于人伦与常理的对立面，那么注定就有很大的问题。我们相信，班主任王某某，大概率只是不经心地随口一说，并没有那么大的主观恶意。可即便如此，此事还是在很大程度上，震碎了学生们的三观，给家长们造成了极大的身心不适。

　　如果发誓有用，那么还要老师做什么呢?明知发誓无用，还要强制学生赌上家人性命，这与其说是敦促、鞭策，不如说是一种立威。没有心平气和，没有尊重包容，有的只是神经质般的失态，有的只是不能忍的欺辱。如此教师、如此做派，固然是师德师风有亏，更是“能力不足”“办法不多”之下的气急败坏。将责任通通甩锅给学生，通过无休止地对外加压来自我开脱，“庸碌之辈”的人性之恶，由此可见。

　　人格破产，则师道不存。不知道尊重学生与家长的老师，自然也会失去所有的尊重。

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