“高分生报师范专科”引争议，源于对职业教育的偏见

　　新闻背景

　　近日，“女孩中考742分报考师范专科引争议”话题冲上微博热搜第一，引发网友热议。原来，一位江苏盐城妈妈近日晒出女儿中考成绩742分，拿到盐城幼儿师范高等专科学校录取通知书，而孩子考的七年贯通培养师范定向生，是有编制的，出来直接当小学老师。有网友表示不理解，认为家长目光短浅;也有网友认为人各有志，就业有兜底也挺好。(7月10日光明网)

　　在一般人的认知里，中考742分的高分生，其人生未来发展轨迹，理应是进入一所重点高中，考取一所知名大学，再然后找个好工作，以便站在更高的平台之上，拓展更广阔的事业空间，实现更高的人生理想。可现在，这位高分生却选择了七年贯通培养师范定向生，被质疑“目光短浅”也就在所难免。

　　这位高分生选择的“5+2”分段培养招生模式，属于培养职业人才而进行的职业教育。近些年来，人们对于职业教育一直存在误解与偏见。在一些人的观念里，职业教育生源素质不高，办学师资水平差，尤其是，一些人总是认为职业教育会限制学历的提升，从而限制学生未来的发展空间。

　　其实不然，职业学校的学生提升学历的机会还是很多的。根据今年3月教育部公布的数据，高等教育阶段，高等职业院校(含职业本科)2022年招生546.61万人，连续4年超过普通本科招生规模。这500多万高职学生中，超过一半是通过中职单招等方式录取的。教育部相关负责人也曾多次在新闻发布会上表示，要推进中等职业教育多样化发展，从原来单纯的“以就业为导向”转变为“就业与升学并重”。可以预见，未来中职升学的道路会越来越畅通。

　　当然，一些网友除了因为“学历焦虑”而为这位高分女孩“可惜”之外，还有一点，就是认为尽管有编制，但是将来当个“孩子王”还是有些“遗憾”。这种认识不无偏颇。抛开“职业没有高低贵贱”不谈，高素质人才当小学教师一点也不“可惜”，反而是教育发展的要求与趋势。教师的工作是“传道受业解惑”，其工作性质决定了对于教师素质的要求会越来越高。记得几年前，中职师范学校毕业就能够当小学教师，但现在在一些地方，高等师范专科及以上学历才能应聘小学教师，这既是对于小学教育的重视，也体现出学历要求正在与国际接轨。

　　为高分生未来当“孩子王”感到“可惜”，也从一个侧面反映出，让教师成为“太阳底下最令人羡慕的职业”，并未真正落到实处，在一些人的认知里，高分生只有从事其他高待遇行业才能让其人生没有“遗憾”与“亏欠”，这一点同样值得反思。

　　正是这些误解与偏见，“中考742分报师范专科”才被热议并登上热搜。倘若对于我国职业教育多一些正确认识，对于教师职业多一些客观认知，那么，类似“中考742分报考师范专科”这样的话题，或许就不会引发如此割裂的争议。

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