禁止“怪题偏题”让教育回归本位

　　教育部办公厅日前发布《关于做好2022年中考命题工作的通知》，其中明确严禁将高中课程内容、学科竞赛试题以及校外培训内容作为考试内容，确保依标命题、教考衔接。要根据不同学科特点，合理设置试卷试题结构，减少记忆性试题，增加探究性、开放性、综合性试题，坚决防止偏题怪题，促进有效考查学生综合素质。(4月7日《新华每日电讯》)

　　“《水浒传》第九章章名是什么?”大多数人如果被问到这个问题，一定会茫然无措，而这却是2013年昆明某中学的一道小升初试题。大象把蚂蚁踩到骨折，怎么办?面包和馒头打擂，谁会赢?你觉得杜甫忙不忙?这些都是各类考试中出现的“神题”。对于这样的试题，媒体给出的评价是“新颖、搞怪”。事实上，“搞怪”倒是绰绰有余，“新颖”却远谈不上。还有诸如“孙悟空三打白骨精是在哪座山上打的?”“孙悟空是如何爱上白骨精”之类的阅读探索题目，除了搞怪就是搞怪。

　　虽然出题人也有他们自圆其说的理由，比如有的专家说这是告别“传统考试”尝试“创新考试”，是为了让学生发散思维的，主要考的是思考能力。道理似乎“底气十足”，但创新考试不是闹着玩，孩子也不是试验品。就像“孙悟空三打白骨精是在哪座山上打的”这样的怪题，估计连“亲身经历”的孙悟空和唐三藏也未必能回答得出来。

　　改变死板的考试内容是件好事情，但创新绝不是为了难倒人、更不是搞无厘头，更不能忘了，教育的真正目的是什么。那种不考逻辑、不考科学的考题，那种舍本逐末甚至本末倒置的“创新”，不仅无助于正常的选拔，还会戕害学生的思维能力。“怪题偏题”考不出成绩，教育部叫停“怪题偏题”是让考试不再跑偏之举，是让教育回归本位。

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