11岁女孩因寒假作业轻生，青少年心理健康当引起关注

        2月18日，扬州一11岁女孩因假期作业与父母争执后坠楼身亡。青少年因缺乏心理健康教育而轻生的案例并不是第一起，在在2020年6月4日，一五年级的女孩受到老师长时间的精神虐待，教师在她作文上留下“充满负能量”的评语成为压死骆驼的最后一根稻草，她选择结束自己的生命。                   
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           
       处于青春期的孩子性格敏感、脆弱，在这两起案件中，两个女孩年龄尚小，对死亡没有足够的认知，长时间的精神压力使她们认为死亡是一种“解脱”“报复”的手段。她们轻生的原因不仅仅是一次拖延寒假作业中父母的责骂、一句苛刻的作文评语，更是长久以来积累的矛盾的爆发。在青少年成长的环境中，给孩子带来主要影响的是家长的言传身教和学校的教育环境。然而在应试教育的大环境下，青少年的心理健康教育往往容易被忽略。

       中国一向有“打是亲，骂是爱”的俗语，然而，当责骂与棍棒教育应用在孩子身上时，父母对孩子的“亲”和“爱”真的能被感受到吗？在孩子的家庭教育中，家长需要做的不仅仅是听从学校的通知、看着孩子完成作业、送孩子去上课外补习班，更应该教会孩子一些在学校学不会的事情。比如在第一起案例中，在孩子贪玩拖延时，家长应循循善诱，教育孩子做错事情要学会承担后果，知错要改，避免与孩子争执，而不是对孩子完成不了作业加以责骂甚至恐吓，或许能避免悲剧的发生。大多数家长希望孩子能够一帆风顺，但在对孩子抱以期望的同时，别忘了教会孩子如何在逆境中逆流而上。在学校的教育环境中，学生多、老师少，多数教师对于几十个孩子的心理健康教育是心有余而力不足的。在第二起案件中，孩子的语文老师缺乏师德，当着全班的面扇一个孩子的耳光，对孩子的心理、生理都是极大的伤害。这场悲剧的发生，学校有很大的责任。在对教师的管理上，任用教师缺乏对师德的检测，相关新闻报道后，有网友举报该教师存在体罚的前科；对学生泼水、扇耳光、脱裤子抽打等侮辱人格的行为。教师体罚学生不应成为默认的“规则”。其次，校方对孩子的心理健康教育并不重视，该语文老师对学生长时间冷嘲热讽，其他老师难道没有丝毫察觉吗？教师选择睁一只眼闭一只眼，而其他家长对这名老师极尽溜须拍马之能，认为老师并没有做错，这何尝不是另外一起悲剧呢？

       青少年的心理健康教育，学校、家庭都有责任。作为家长，对孩子的教育既不可一味的责罚、打骂，也不应溺爱孩子、事事顺从。家庭教育作为学校教育的补充，应教会孩子如何树立健全的三观，让孩子学会敬畏生命，在顺境中保持谦虚谨慎、在逆境中乘风破浪勇往直前。作为教书育人场地的学校，教师的个人素质、校园暴力事件都是对青少年心理健康产生影响的主要原因，学校可定期安排对教师的师德检测，如向学生分发匿名网络问卷调查、设置匿名投诉等；提高校园暴力事件中受害者与施害者双方面的心理辅导，抹去受害者的心理阴影、使施害者知错能改。 

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