拔尖学科高中先修计划是对人才培养的积极探索

　　拔尖学科高中先修计划是对人才培养的积极探索

　　近日，复旦大学推出拔尖学科高中先修计划，该计划面向上海市所有高中高一年级在读生，学生可利用周末时间，在复旦选修 中文、历史、哲学、经济、数学、物理、化学、生物、医学、药学十大学科。

　　实际上，复旦一直就有让高中生进校听本科生课，教授去高中讲本科生课程的传统。这个“先修计划”和其他相关计划一样，无非是应对强基计划招生成效不佳而采取的解决措施，是一种政策交代，但无可厚非，它也是一个很好的普及计划和尝试方向。

　　从学校方面来说，这是用教学资源和学分奖励来吸引人才，增强招生竞争力的一种方式。高中学子走入复旦校园这种拓展形式，能进一步强化高中学子与复旦大学的紧密互动。日后进入复旦还能置换学分，学生在高考填报志愿的时候便会优先考虑它，这就等于提前锁定上了很大一批优秀生源。

　　筛选人才的同时也是开放资源的标志，是不浪费社会资源，对其合理使用的做法，值得鼓励，对整个社会来说也不为是一件好事。而对于高中生来说，除了体验课程和享受校园生活之外，也是文化上的一种浸润，此举也是大有稗益的。

　　其一，这可以帮助他们以大学的眼光回看高中知识，更好地理解高中课程内容。当前高中课本很多是大学课本的“拙劣”简化版本，很多内容的简化导致课程内容与自身逻辑的不完整。因此提前学习、简单了解大学数理化知识，对于高中课程的学习意义深远。其二，对于学有余力、优秀的高中生来说，不论是在兴趣激发、思维激发、还是生涯规划上都对学子未来的成长有很好的发展。

　　在目前的应试体制下，基础教育的考核方式和教学方式能调整的实在有限，先修课程发挥的作用力度也有限，而且可能还会从另一个方面加剧教学资源不平等和学界内卷现象。但不管怎么说，这些尝试都是在应试教育的基础上进一步拓展，为培养开创性人才做出努力和尝试。至于教育差距拉大的问题，只能正确看待。每一个学生都应该尽可能地为自己创造学习的机会与条件，最大限度争取资源，而不是抱怨不公，这也是适应成年社会的开始。

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