中国家长的教育焦虑，为什么只谈孩子的未来?

　　在独生子女政策大背景下，出现了很多孩子教育问题，教育培训辅导班广告铺天盖地，各种天价亲子班早教班，学区房都因家长们的：“不能让孩子落下任何一个环节”，而有了巨大市场，家长们焦虑：我的孩子一定不能输，一定要比我强;老师们跟着焦虑：评优，绩效奖金与学生的分数挂钩，要高分就得对孩子施压;社会也增加家长们的焦虑：不能让孩子输在起跑线上。二胎政策开放后，有专家认为中国家长们的教育焦虑会得到淡化，想要实现不焦虑，让家长们松口气，另一方面还需要转变家长的观念。

　　前天全国考研落下帷幕，这其中一则短视频新闻，“妈妈带5岁儿子寒风体验考研氛围”，引起大家热议，(湖北新闻 12-27)，视频里这位妈妈带着孩子在考场外的寒风站了一个多小时，记者采访时妈妈说：“孩子还有16年就该考研了，大概还剩5840天，提前感受考试的气氛”。虽然也有人认为应该脚踏实地，不要提前焦虑，但还有很多家长跟帖赞同这位妈妈的行为，留言：“妈妈真棒，我们都应该向她学习;这位妈妈有远见”等。

　　其实家长们大可不必如此慌张和焦虑，家长们总是有一种执念，不上补习班以后就竞争不过别人，所以就竞争式给孩子报各种补习班，从孩子的学前教育开始，总是在为孩子的未来焦虑，但却忽略了现在进行的教育行为，对孩子的心理成长的影响，妈妈们大大忽略了家庭自身强大的教育正能量，“家庭教育在影响孩子早期发展的各种因素中总贡献量最大，达到70%，而家长自己教育行为的独自贡献量占家庭总贡献量的85%”，这是中央教育科研所参加一个15个国家的国际学前教育评价研究的结论。

　　孩子未来的成败，并不是家长能够操控的，要认识到孩子是一个独立的个体，而且也不是所有的孩子都需要通过文化课的成绩而获得成就的;也不是学校教育评价系统中的“王者”才是成功的，学校的评价系统只是衡量孩子现阶段其中一方面的形式，不能用单一的标准去衡量孩子的价值。

　　家长要树立坚定的信念和信心，家长们要做的就是建立良好的家庭氛围和学习环境，重视当下的教育和环境对孩子心理健康等方面的影响，而且不能有攀比心理，要接受孩子的平凡，相信孩子能够通过自己的劳动力获得属于他的幸福，不要定太高的目标，比如从小学开始灌输你要考研并且计算倒计时，可以说这种行为是不正确甚至有些畸形的教育理念的表现，只会增加孩子的焦虑，产生负面效应。

　　评论人：阿合古丽

　　重庆大学

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