控制近视不能滥用中考“杠杆”

　　近日，山西省长治市将裸眼视力和体重考核结果纳入中考总成绩的消息，引发社会关注。(10月12日 澎湃新闻)

　　通过将近视、体重纳入中考，倒逼学生和家长重视身体素质，其初衷和良苦用心可以理解，但是这种方式却值得商榷。在学业压力、升学压力依然，户外运动时间难以保障的情况下，将视力纳入中考，显然将进一步加大学生和家长的心理负担和经济负担。学生背负升学压力，必须刻苦学习，承担视力下降的风险，而另外一方面要为自身近视下降，中考被扣分负责，由此可能陷入左右为难的境地。某种意义上来说，这项改革是将近视防控的责任和压力转移给了学生和家长。

　　教育部门的初衷是好的，为此也推出五项保护视力的措施：做眼保健操、保障体育和健康课程的课时、减少中小学生课业负担、改善校园用眼环境、每学期开展两次视力监测，对视力异常的学生进行提醒教育。这些做法都是好的，如果没做好，责任更多在学校，而不该将裸眼视力纳入中考考核的方式把责任推给家长。

　　考试是根指挥棒，利用指挥棒来解决教育上的各项难题，有的可能是有效，有的可能欲速则不达。保护学生视力是一项长期而艰难的任务，不会一蹴而就。

　　同时，需要厘清的是，所谓中考，最核心的功能，就是人才考察筛选和分配学位资源。滥用中考“杠杆”，为之赋予过多的、额外的价值诉求，只会不堪重负，造成游戏规则的紊乱。如果说，可以设置“裸眼视力分”，那么在中考中，是不是也可以设置“道德分”“公益分”?这些说起来也是为了让学生们“变得更好”，可是却不可避免让中考变得复杂、混乱。说到底，中考就是一个智力测试、学力评估的过程。若是什么都往中考的“筐”里装，那么中考也就谈不上公平平等了。

　　如今，教育上的很多难题，有不少都是来自家长的“固执”，而这又与教育资源的不够均衡化有关。所以，各地更要从源头上抓好教育资源的均衡化，在这上面多考核政府，不要动辄就和考试指挥棒捆绑，这可能使得很多事情的解决事半功倍。

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