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初中生不会剥鸡蛋谁之过?

2019-09-10 19:30:15  作者:朱连斋

  据9月10日中国经济网报道,前几天在贵州贵阳市,一位中学语文老师郑志雄在早上第一节课进教室的时候,发现送餐公司正在对孩子的早餐盒进行回收。郑老师走过去打开一看,发现里面剩的全是鸡蛋,清点后共有39枚鸡蛋,而这个班只有45名学生,说明只有6个人吃了鸡蛋。如果这些鸡蛋不吃,就会被送餐公司当作垃圾,回收处理。看着这一堆鸡蛋,他的心里十分不是滋味,既担心孩子没有补充到营养,也觉得这太浪费了。于是郑老师立马就用袋子把剩下的鸡蛋全都收集起来并分发给学生们,还将语文课改成了“鸡蛋了解课”。

  有人说,好的教育是“润物细无声”,确实如此。郑老师的这种临时改课行为,得到了广大网友的称道。网友普遍认为,教师作为人类灵魂工程师,教会孩子书本上的知识固然重要,但让孩子学会书本之外的生活常识也责无旁贷。这才是授课“接地气”老师的最好体现。

  出现初中生不会剥鸡蛋的问题并非个案,前两天,媒体报道过杭州一中学新生的“艰难”赛事,初一的新生有三成不会系鞋带,八成叠不好衣服,学生们生活技能表现如此之“糟糕”,在笔者看来,要追根溯源的话,不应该把板子打在校园,而在于家长。由于受“分数论”的诱导,眼下多数家长普遍重孩子学业、轻生活技能,孩子们都过上了“饭来张口,衣来伸手”日子,孩子的一来二去,自然就演变成生活的“低能儿”。

  对孩子生活所需的大包大揽,笔者认为,家长不是明智之举,而是在培养生活上的“巨婴”,这样会贻误孩子的健康成长,一则抹杀孩子的自食其力、成长锻炼的机会,在自我生存空间上变得更加依赖父母;二则让孩子对热爱劳动的理念更加淡薄,德智体美劳全面发展出现“空档”。

  陶行知老先生说过,生活即教育。这次,郑老师的改课之举,可以说,没有现成的教学大纲,没有标准答案。而是在给学生灌输生活上的技能,其目的在于培养学生自立自强的精神。这门生活教育作业课,不是靠郑老师一个人能够完成的,需要家长共同配合,实现家校的联动。只要学生家长多一些反醒,多注重孩子的生活教育,不再把孩子捆绑在自己身上,孩子们独立生活能力会不断增强,初中生“不会剥鸡蛋”的故事不会再现。

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