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未成年人阅读率下滑需重视

2019-08-08 11:52:23  作者:蔡甜甜

  当下,国民对阅读重视程度越来越高,然而未成年人图书阅读率却逐渐下滑,背后反映的问题不只关乎读书本身,本质上是一个教育问题,尤其是家庭教育问题,这是一个值得重视的问题。

  未成年阅读率下滑有诸多危害。一方面,影响正确人生三观的树立,未成年人不管是生理还是心理都尚未成熟,尤其是人生的三观尚还未固化,模仿性强,容易受环境影响,对事物处于摸索和探究阶段。另一方面,影响“书香社会”的打造,全民阅读,建设书香社会能够提升国人的文化底蕴和自我涵养。一直以来,我们以具备理性思维的成人阅读率来衡量阅读情况,但从长远来看未成年人阅读率的高低才是检验“书香社会”是否形成的重要依据。再次,影响我国文化自信的建立。自古以来,中华民族都是一个浸染着书香的民族,不仅诸如囊萤映雪、凿壁偷光的故事流传至今,还有“腹有诗书气自华”、“人不读书,其犹夜行”等让世人耳熟能详的读书名言。但不必讳言,在快节奏生活的当下,浅阅读,碎片化阅读等零营养阅读,让人们越来越急功近利、心浮气躁,这不仅侵袭了中华民族的书香气,也不利于我国文化自信的建立和文化软实力的提升。

  未成年阅读率下滑的原因也是多方面的。首先,家庭教育缺失。在电子阅读、手机已经普遍进入家庭,不少孩子开始把注意力更多地集中到网络游戏等娱乐项目,很多人之所以没有养成读书的习惯,首先就跟家庭教育的缺失密不可分。其次,家长的传统观念使然,未尊重心理发展规律。一些家长用成人视角来看待未成年人的世界,在偏见里没能引导孩子去读那些符合他心理年龄的东西,反而导致孩子丧失了阅读的兴趣与热情。再次,应试教育使然。应试教育仍让青少年只顾课本,而忽略了平时的阅读和积累。

  要想解决未成年人的阅读问题,首先,家长合理引导与科学教导。让孩子多读书、读好书、用好书,加强对书籍的选择和引导,以孩子的视角和心理帮助选择正确读物。其次,激发孩子对阅读的兴趣。父母要言传身教,注重家庭阅读氛围的形成和建立。再次,家校共育养成阅读习惯。习惯决定孩子的命运,好习惯将会终身受益,家庭教育与学校教育是未成年教育中不可或缺的两个部分,家校共育共同促进孩子成长和进步。