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去掉加分的光环奥赛才能回归本真

作者:网友2018-03-23 09:45:35来源: 舜网

  教育部印发《关于做好2018年普通高校招生工作的通知》,其中,取消中学生学科奥林匹克竞赛等全国性高考加分项目,是今年招生政策一大变化。

  如果说高考是千军万马过“独木桥”,那奥赛不过是“独木桥”边的一根葛藤,真正借其力荡到彼岸的少之又少。但这个加分项的存在,却实实在在促成了某种程度的“博彩”心理,最终使奥赛脱离“兴趣”与“培养专才”的初衷,造成另一种争相过桥的“厮杀”。

  任何一个独木桥边的葛藤,都会被一众家长抓住——每一个加分项下都可能衍生出一个庞大的社会参与基数。加分诱导下的家长心态,呈现波浪式的焦虑蔓延。虽然知道竞赛之旅并非坦途,但至少有一个看得见的目标,便会构成驱动,来安慰家长的焦虑。而在自小学到高中的教育过程中,奥赛式焦虑一点都不低于日常成绩的比拼。如果要淡化义务教育阶段的成绩攀比,首先也得去除附着的奥赛成绩攀比。

  再就是加分对学校教学秩序甚至办学理念产生影响。在加分影响下,奥赛成绩会成为学校教育教学水平的招牌,从而成为招生宣传的招牌,自上一级学校向下一级学校曼延。即便如山东,从2015年开始就取消了高考奥赛加分政策,但时至今日,奥赛成绩依然是部分学校招生宣传的重点,这也正是加分对办学理念的深刻影响所在。

  进而,学校之外,奥赛也渐渐构成以培训机构为核心的利益链条。即便学校淡化奥赛,加分构成的市场化需求也会让大家趋之若鹜。反过来,机构以奥赛对高考的加权作用诱导家长,从而自外向内构成对学校教学的压力。明确取消加分,也是整顿教育培训市场,确立以学校为中心的教育秩序的需要。

  当然,取消高考加分,并非否定奥赛。最初科协主导下的各级奥赛,以遴选培养科技人才为目标,只是几十年来,在保送加分驱动下,人人有参加奥赛之心。积弊所成的乱象反映出竭泽而渔的极端功利表现,但推动教育公平也并非是让鱼处在涸辙——而是让兴趣回归兴趣,让奥赛成为一个学校校本课程的一部分,成为学生兴趣的自然选项,成为能力提升的需求反应。此次取消加分,并不意味着让奥赛消失或者奥赛就会消失,而是让奥赛回归本源,呈现其国家基础教育体系中应有的面目,那就是兴趣驱动下的能力培养。这也是某种意义上的教育公平。

  教育公平不是只挂在嘴上的,取消学科奥赛、体育特长等加分,正是利用高考指挥棒,推动素质教育和实现真正教育公平的具体体现。我们期待教育公平之路越走越宽。(李鸿杰)